Formación: trabajo en grupo

Buscar situaciones próximas a la realidad: niños que conocen y que presentan algunos de los rasgos presentados y diseñar para ellos, en equipo, sesiones de trabajo NECESPORT; "aprender haciendo" es la mejor manera de consolidar los conocimientos.

Y no nos quedamos ahí: lo llevamos a la práctica. Trabajamos las sesiones en el gimnasio para testear que son realizables.

Por último, coevaluamos haciendo uso de la rutina del semáforo.

Formación Mas Camarena

Empatizar con los alumnos que presentan rasgos característicos de dificultades específicas es muy importante para poder trabajar con ellos. Y así comenzó el curso.

 

 

Ya tenemos nuevos monitores NECESPORT

El pasado 13 de marzo dábamos por finalizado el curso de formación teorico-práctico sobre la aplicabilidad de NECESPORT para alumnos de TAFAD y Ciencias de la actividad física y el deporte.

Y aquí están los alumnos que demostraron su interés y buen trabajo después de tres semanas intensas.

¡ENHORABUENA CHIC@S!

CURSO FORMACIÓN

CURSO DE FORMACIÓN MONITORES NECESPORT

COLEGIO MAS CAMARENA

            Ante la creciente demanda del proyecto Necesport por diversos centros educativos, ofrecemos la posibilidad de formarse en esta novedosa herramienta con el fin de poder entrar a formar parte del grupo de trabajo Necesport en sus diferentes líneas de actuación: intervención directa, formación a profesorado, departamento creativo, asesoramiento pedagógico...

Destinatarios.-

• ·         Alumnos 2º TAFAD
• ·         Alumnos FCAFE
• ·         Alumnos Magisterio
• ·         Alumnos Psicología

Objetivos del curso.

  Conocer rasgos y motivos de determinados comportamientos del alumnado en el aula

·         Identificar y prever las situaciones que provocan determinados comportamientos de los alumnos en el aula

·         Conocer Necesport como herramienta de trabajo en el aula, tanto en grupos reducidos como en gran grupo

·         Conocer las bases psicopedagógicas de diversas dificultades de aprendizaje

·         Aprender la estructura de sesión de trabajo con Necesport

·         Detectar necesidades concretas en la propia aula

·         Conocer cómo conjugar Necesport con contenidos académicos concretos Programar sesiones Necesport

·         Conocer y poner en práctica diversas rutinas de pensamiento para su utilización en el aula 

Duración del curso.- 20 horas presenciales, dividas en 6 sesiones teorico-prácticas.

(27 de febrero 1,6,8,13 y 15 de marzo de 16 a 19:30)

Precio del curso por alumno.- 230€.

Inscripción: Fecha límite: 15 de Febrero de 2017

Transferencia bancaria 0182/6410/13/0204839438
Nombre y estudios en curso o cursados

Formadores:

•      ALICIA POLO CORELL Psicóloga educativa y asesora pedagógica del Proyecto Necesport

•      JAVIER SANCHO TOS Maestro de Educación física. Director de proyectos Necesport. Asesor en el diseño de sesiones dentro y fuera del aula.

•      SANDRA ESPINOSA Profesora de INGLES. Responsable del departamento internacional y lingüística Necesport. Desarrollo de sesiones Necesport incluidas en las distintas unidades didácticas.

•      DANIEL SANCHO TOS Técnico Superior deportivo. Responsable de la fundación y desarrollo del Proyecto Necesport.

NUESTRO SISTEMA ¿EDUCATIVO?

Recientemente, recibí una invitación para viajar a Florida, con el fin de presentar el programa Necesport, en distintos colegios, ayuntamientos y diversas asociaciones.

Una de las primeras cosas que me pasó por la cabeza fue, la cantidad de información que iba a poder recoger en cuanto a otro sistema educativo diferente al español y que, como otros muchos profesionales de la educación españoles, pensaba que estaba muy por delante de nosotros.

Lo primero que debo decir al respecto es, que en lo relacionado con la parte deportiva, efectivamente están muy por delante de nosotros. Me atrevería a decir que allí todo gira en torno al deporte. Solo hay que ver las instalaciones deportivas con las que cuentan en cualquier colegio, instituto y ni que decir en las Universidades.

¿Os imagináis, aquí en España, a un padre llegando a hablar con el tutor de su hijo y que lo primero que le dijesen fuese: "Su hijo está bajando el rendimiento en Educación Fisica"? Os imagináis la cara de un Profesor español, si un padre, después de haberle hablado sobre las asignaturas "troncales" de su hijo, le preguntase: "Sí, sí, pero... ¿Cómo va en Educación Física?"

A parte de lo relativo al deporte, debo decir que nada más llamó mi atención de manera positiva sobre el sistema educativo americano. En lo referente a las NEE, que a fin de cuentas era lo que realmente me interesaba, cada una de las contestaciones que recibía por parte de profesores, educadores, padres y madres, era a cada cual más desalentadora. La pregunta era muy simple ¿Qué hacéis aquí en Florida, para trabajar las NEE ? y la respuesta aún era más simple: NADA.

Después del lógico primer impacto, por la decepción a mis expectativas de adquirir nuevos conocimientos con los que mejorar el proyecto Necesport, no pude por más que reflexionar sobre nuestro sistema educativo.

No voy a entrar en valoraciones de las distintas leyes, que cada partido político, va aplicando según su conveniencia.

Mi único objetivo es saber que ofrece el sistema educativo y cómo podemos utilizarlo, para trabajar las NEE con lo que nos permite o no hacer.

Y ahí he de decir que en lugar de culpar al sistema educativo de la cantidad de fracaso escolar que podamos tener en España, todos los que tenemos algo que ver con la educación de los niños, deberíamos mirarnos más y hacer algo de autocrítica,.

La gran mayoría de los niños con NEE, tienen muchos conflictos que resolver, los cuales no tienen absolutamente nada que ver con los deberes que les mandan hacer en casa, con la explicación que está dando el profesor en clase, con el tema que tiene que estudiar para el examen o con el "sermón" que le está dando su padre porque ha perdido las gafas. podría escribir muchas analogías pero creo que no es necesario. Lo que es necesario es que nos contestemos con total sinceridad a esta pregunta. ¿Quién no está contento cuando un niño con NEE suspende un examen, el padre o el hijo?.

Mi opinión es, que el padre es quien no está contento por ese suspenso. El niño ya no estaba contento antes de hacer el examen.

Incluso antes de que el profesor dijese que iba a haber un examen. Por eso quizá ni siquiera se planteó la posibilidad de intentar estudiar. Tenía otros problemas en la cabeza que lo inquietaban mucho más que un examen, el cual por cierto solo sirve aprobarlo para gloria de su padre y para adornar las estadísticas de su profesor.

Porque no nos engañemos, y por supuesto que estoy generalizando, en ocasiones esa es la imagen que le damos al niño.

¿Podríamos solucionar algo, si mandásemos una nota al profesor de nuestro hijo, diciéndole que los deberes de esos días no se van a poder terminar, qué el examen que tenía que preparar no lo va a poder hacer, porque vamos a intentar solucionar un problema que tiene nuestro hijo, el cual le está influyendo negativamente en su día a día?

SÍ, ROTUNDAMENTE SÍ. NUESTRO sistema educativo lo permite. Sólo son necesarias, la empatía y profesionalidad del profesor de nuestro hijo, para que en su respuesta nos comunique: Me parece la decisión más acertada, iremos trabajando en el cole lo que necesite poner al día. Haremos el examen cuando sea posible. Por supuesto si lo considera oportuno estoy a su disposición para ayudarle con el problema que pueda estar influyendo en su hijo.

NUESTRO sistema educativo, permite hacer muchas cosas, que los profesionales por vocación, ya están haciendo. NUESTRO sistema educativo permite trabajar las NEE, desde muchas opciones distintas y NUESTRO sistema educativo, pone a disposición de los profesionales medios de formación con los que poder entender a estos niños y así poder en el caso de querer, ayudarles en su mejora personal y académica.

"Enhorabuena a todos aquellos profesionales que saben ver más allá de un examen, que saben escuchar a los niños y a los padres, que saben hacer el curriculum ""abierto y flexible"" para permitir, que los alumnos que más lo necesitan, sean atendidos en condiciones adecuadas"

ASÍ TRABAJAMOS: Formación del Profesorado

NECESPORT se presenta a los centros a través del profesorado y la acogida está siendo espectacular.

¿Qué es NECESPORT? ¿Qué ofrece a la educación? ¿Es posible hoy en tu aula?

Podríamos preguntar a algunos de los profesores o centros que ya se han formado con nosotros o que conocen esta nueva herramienta para la educación.

 Pero mejor lo vemos:

Agradecemos la colaboración de la dirección del Centro Jesús María Fuensanta (Valencia) y su profesorado.

"Usted podría operarlo en casa si quisiera"

Es evidente que cualquier Blog o página web que se precie y que trate de los niños con tdah o cualquier tipo de Necesidad Educativa Especial, debe tener en su contenido uno cuando no más, protocolos de comportamiento estándar que tan de moda se están poniendo en la red.

Protocolos para casa, protocolos para el colegio, protocolos para reuniones sociales, etc... Algunos están supuestamente escritos por un niño con NEE, que le dice a sus profesores como lo tienen que ayudar en clase, otros los escribe un "experto en tdah" que les dice a los niños o a los padres como tienen que actuar en casa.

Sobre los primeros, decir que solo he encontrado uno en el que realmente se acerquen bastante a explicar cómo se siente un niño con estos rasgos.

En cuanto a los segundos, ya me he pronunciado antes, pero por si acaso lo volveré a repetir de manera lo más resumida posible.

No se puede generalizar, cuando hablamos de situaciones tan distintas en cuanto a nivel individual, familiar y social.

Dicho esto, me voy a permitir escribir la siguiente carta:

De un padre con 2 hijos con Necesidades Educativas Especiales, a sus Orientadores, P.T., Profesores, Tutores y Educadores en general.

Gracias porque se, que eta carta no la entendéis como una excusa para no ocuparnos de la educación de nuestros hijos, si no que realmente entendéis que ante una situación tan compleja, no estamos obligados a tener la capacidad de afrontarla. No creo que a ningún padre que acuda a la consulta de un cirujano con su hijo, le hayan dicho alguna vez:

"Usted podría operarlo en casa si quisiera" 

Gracias por vuestra preparación, porque gracias a ella, sois capaces de encontrar esas pequeñas o grandes diferencias en mis hijos para poder ofrecerles la mejor metodología y que así puedan aprender y desarrollarse. Y gracias a esa preparación sois capaces de entender que "SON DIFERENTES INCLUSO ENTRE LOS DIFERENTES"

Gracias por haceros cargo de tan difícil labor, como es de educar a mis hijos. No por las características especiales que tienen si no "pese a ellas", mostrándoles el cariño que no encuentran entre sus semejantes y los demás profesores de su entorno.

Gracias por no cargarnos, como padres, de más labor en el hogar que la educación que conlleva la relación PADRES-HIJOS. Bastante frustrados nos encontramos por no ser capaces de entenderlos, como para que tengamos que poner en funcionamiento reglas, normas, y demás que por la falta de tiempo y preparación no somos capaces de cumplir. Vuestra labor es tan importante, como que es el resultado de que los momentos de calidad que mis hijos necesitan en casa se los podemos ofrecer gracias a vosotros.

Gracias por haberos preocupado de formaros y en esa formación encontrar más profesionales que están preparados para ayudarnos con nuestros hijos fuera del horario escolar, ellos sí que saben cómo continuar vuestra labor y también nos facilitan esos momentos de calidad.

Gracias por no hacernos sentir avergonzados ni "malos padres" cuando tenemos reuniones en el colegio para hablar de nuestros hijos. Vuestros continuos mensajes positivos a la hora de tratar los problemas que se puedan generar, son un increíble chute de felicidad, para poder seguir tratando a nuestros hijos con el cariño y el amor que les tenemos.

Gracias por vuestra franqueza a la hora de valorar a nuestros hijos. Vuestra objetividad es la clave para que nuestra subjetividad sea cada vez menos obstáculo en su desarrollo.

Gracias por la sonrisa con la que mis hijos se levantan todas las mañanas para ir al colegio. Sin duda alguna el ambiente que habéis creado para ellos es el que provoca la misma.

Por último, Gracias por habernos recomendado el mejor protocolo que se ha inventado para hijos y padres en nuestra situación:

PUNTO 1 Y ÚNICO.- QUIÉRELOS, JUEGA CON ELLOS, HABLA CON ELLOS, DISFRUTA DE ELLOS CADA MINUTO QUE TENGAS DISPONIBLE PARA HACERLO, LO QUE TU LES VAS A ENSEÑAR EN ESOS MOMENTOS DE CALIDAD SE LES QUEDARÁ PARA EL RESTO DE SU VIDA.

Todo esto está muy bien y suena a idílico pero, ¿ y cuando no quiere estudiar en casa que hago?

Pues muy fácil, si tu preocupación máxima es esa, solo tienes que buscar uno de los millones de blogs o webs que hay en la red y te descargas su protocolo generalizado, porque si lo que quieres es una enseñanza generalizada para él, seguro que te puede servir.

Daniel Sancho Tos

NECESPORT